Тахмазян Яна Сергеевна, художник-график, педагог.
Закончила ЛГПУ им.П.П.Семенова-Тян-Шанского по специальности учитель ИЗО в 2008г. С 2020г член Творческого Союза Художников России и Международной Федерации Художников, Сочи, секция графика. С 2018г занимается выставочной деятельностью. Дипломант IX регионального конкурса-выставки педагогического и детского творчества «Талантлив педагог – талантливы дети» 2021, Липецк. Руководитель Образцового детского объединения "Фэнтази" 2010, Липецк.
Тахмазян Яна прекрасно владеет академической графикой, создают как масштабные картины, так и миниатюры. Ее картины навевают филосовское настроение, несут внутренний покой и ощущение гармонии. Художница остро чувствует красоту природы, много путешествует в поисках новых впечатлений.
В этом разделе вы можете ознакомиться с самыми успешными публикациями педагога. На сайте размещены как научные статьи, так и программы проведения занятий и методики обучения. На публикации нашего творческого объединения равняются многие школы искусств, так как подход к обучению детей живописи один из лучших в городе.
Победитель профессиональных конкурсов:
- Диплом (1 степень) Региональный этап международного конкурса XI выставки творческих работ педагогов-художников и студенческой молодежи «Я вижу мир» в рамках XXXI передвижной выставки детского изобразительного творчества «Я вижу мир: мир вселенной» посвященной 60-летию полета Ю. Гагарина в космос, 2021, Липецк;
- Диплом (1 степень) Международный конкурс XXX передвижной выставки детского изобразительного творчества «Я вижу мир: Мир нашему дому», посвященной 75-летию Победы, 2020, Москва;
- Диплом (1 степень) Международный конкурс Интернет-ресурсов педагога «Моя педагогическая копилка-онлайн», 2020 г.;
- Диплом (1 степень) III всероссийский конкурс «ИКТ-Комплектность педагога в современном образовании», 2021, Фонд 2021 века;
- Диплом (2 степень) Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Пейзажи России» на международном интернет-портале ПроКонкурсы.ру, 2018 г.;
- 3 Диплома (1 степень) Областной конкурс «Талантлив педагог – талантливы дети» 2017, 2018, 2019, Липецк;
- Диплом (2 степень) IX региональный конкурс-выставка педагогического и детского творчества «Талантлив педагог – талантливы дети» 2021, Липецк;
- 2 Диплома (1 степень) Городской конкурс «Алло, мы ищем таланты!» 2019, 2022, Липецк;
- Участие в областных, межрегиональных, всероссийских и международных художественных выставках
- Почетная грамота департамента образования администрации города Липецка за значительные успехи в организации и совершенствовании работы по дополнительному образованию детей и подростков, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности;
- Отмечена Благодарностью в связи со 100-летием системы дополнительного образования 2020 г.;
- Отмечена благодарственными письмами: за подготовку участников и победителей различных конкурсов, за проведение мастер-классов на фестивалях «День открытых сердец», всероссийском семинаре «Обновление содержания уроков эстетического цикла в рамках новой концепции преподавания предметной области «Искусство», за активное участие в Неделе православной культуры «Уроки добротолюбия» и т.д.;
Стабильные показатели по усвоению обучающимися дополнительных общеразвивающих программ, анализ результатов за последние годы показывает позитивную динамику качества знаний обучающихся.
В учебной деятельности педагог ориентируется на высказывание К.Д. Ушинского, о том, что только успех поддерживает интерес ученика к учению. Яна Сергеевна старается создать такую обстановку на занятии, чтобы дать радость труда, успеха в учении, пробудить сердцах чувство гордости и собственного достоинства за свои достижения. Это определяет главный смысл деятельности педагога: создать каждому учащемуся ситуацию успеха.
В условиях сотрудничества педагог выделяет три ведущие характеристики действий обучающихся:
- несимметричность взаимодействия, т.е. учащийся, осуществляет поиск недостающих ему знаний;
- познавательная инициатива учащегося, в процессе обучения учащийся активен, понимает, что ему еще надо узнать;
- обращение с конкретным запросом нового знания, т. е. обращение в случае незнания к педагогу без жалобы на свои трудности.
Подобная форма организации сотрудничества между педагогом и обучающимся, создание отношений доверия и взаимопонимания, переживание радости и успеха гармонизируют процесс обучения, формируя у его участников уверенность в себе и уважение. Только сотрудничество позволяет педагогу ориентироваться на успех обучающегося, и создавать специальные ситуации, способствующие переживанию эмоционального подъема.
В процессе организации учебной и вне учебной деятельности педагог формирует новые или развивает ранее приобретенные знания. В процессе их коллективного планирования, подготовки и проведения, создается обстановка сотворчества, продумывание совместного коллективного дела, радостного ожидания и переживания. Это способствует развитию личности, коллектива, развитию отношений внутри коллектива
Творческие способности эффективнее всего реализуются в подготовке и проведении различных мероприятий: праздников, конкурсов разных уровней. На данных мероприятиях педагог позволяет обучающимся побывать в разнообразных ролевых позициях: организатор, автор, член команды, оформитель и т.д. Ролевые позиции являются эффективным инструментом развития их творческих способностей, личностного роста.